Zamiast tradycyjnej lekcji 49 uczniów klas I naszej szkoły wraz z wychowawczyniami: Gabrielą Ślusarczyk, Grażyną Szaferską, Aleksandrą Krawczyk i higienistką szkolną Aliną Patelką  wyruszyli na niezwykłą lekcję. Podczas przejazdu zatrzymaliśmy się przy zabytkowych wiatrakach - symbolach Śmigla. Wycieczka do lokomotywowni w Śmiglu i przejazd zabytkową linią kolejową ŚKW liczącą 114 lat okazała się dla naszych pierwszaków wielką atrakcją. Uczniowie zwiedzili również pomieszczenia dyżurnego ruchu, stolarnię  i cały park maszynowy różnych rodzajów pociągów i wagonów. W stolarni zobaczyli współczesne narzędzia stolarskie i te sprzed stu lat. Poznali pracę dyżurnego ruchu i innych pracowników kolejki. Podczas zabaw integracyjnych przy ognisku doskonale się bawili i piekli kiełbaski.

Nauka przez zabawę, doświadczanie i wykorzystanie zasobów środowiska lokalnego to ważne elementy pracy z małymi dziećmi  i to właśnie one były  celem naszych działań. Nauka w szkole to nie tylko zdobywanie wiedzy i umiejętności. To przede wszystkim czas uspołeczniania dziecka. Dzięki innym ludziom dziecko ma możliwość zdobywania i porządkowania wiedzy o świecie, o sobie i o relacjach społecznych. Dziecko ma naturalną potrzebę bycia aktywnym. Ta aktywność, odpowiednio wykorzystana, uspołeczniona i ukierunkowana przez szkołę, może się stać jego ważnym zasobem na przyszłość. Dzięki niej dziecko pozostanie twórcze i odważne w realizacji zadań, z którymi przyjdzie mu się zmierzyć. Aranżowanie sytuacji, w których dzieci mogą obserwować i  doświadczać różnych relacji społecznych i przez to zwiększać wachlarz swoich kompetencji społecznych to zadanie nauczycieli w pierwszym okresie nauki. Zadania, zabawy i obowiązki pozwalające poznawać, doświadczać i ćwiczyć różne role społeczne, pozwalać dzieciom samodzielnie poznawać otaczającą je rzeczywistość – dotykać, wąchać, smakować, stukać, poruszać, używać zwykłych przedmiotów w niezwykły sposób, wykorzystywać każdą okazję do nauki czytania, pisania i liczenia dają dzieciom ogromną okazję do rozwoju. Jednocześnie nauka w taki sposób staje się atrakcyjna i ciekawa.